Több mint három évtizede indult el a magyar népzene intézményes, zeneiskolai oktatása. Az alapfokú népzenei képzés kialakításának lehetőségét hamarosan követte a középfokú oktatás, majd a népzene főiskolai, végül egyetemi katedrát kapott. Az oktatás három szintjén szerzett tapasztalatok alapján mára egyértelművé vált, hogy szükség van egy új, a három szintet egységben szemlélő szakmódszertani koncepció kidolgozására. A koncepció jövőbeni megteremtése érdekében a két szerző vizsgálata kiterjedt a népzeneoktatás mindhárom szintjére, jelen írás tapasztalataik összegzése.